Monter des cours de langues dans son UP : l’Université Populaire de Montelimar inaugure l’espace « Expériences » de la Commission langues

Merci à Jean-Charles MASSIP, responsable de la programmation langues à l’UP de Montélimar de ce témoignage, promis lors du CA 2008 à Montélimar, et aujourd’hui transmis :

État des lieux de l’enseignement des langues à l’UP de Montélimar après une année de fonctionnement

Après avoir entendu les demandes et évalué les besoins nous avons mis en place :
- deux ateliers d’Anglais avec deux niveaux (Niveau I pour les débutants ; niveau II pour les personnes qui veulent améliorer leur fluidité orale)
- un atelier de conversation en Allemand
- un atelier de conversation en Espagnol et
- un atelier de conversation en Italien

Il a été convenu au départ que ce module de langues s’étalerait sur dix séances de 1h30 chacune.

Les deux responsables du module de langues ont pris contact avec tous ateliers pendant leur fonctionnement et ont pu ainsi écouter intervenants et participants sur leurs souhaits pour l’année présente et future :

Les participants :
Il en ressort que pour tous les ateliers les dix séances constituaient un nombre insuffisant d’intervention :
- Il est clair, en particulier pour l’initiation, que celle-ci doit s’étaler sur toute l’année pour permettre de progresser et d’acquérir des bases solides.
- Pour les ateliers de conversation, il est apparu également que l’arrêt au bout de dix séances engendrait une frustration réelle chez les participants. Nous en avons tiré les conséquences immédiatement pour les ateliers débutants et ultérieurement pour tous l’année prochaine.

Les intervenants :
De la part des intervenants nous avons retenu que le problème de l’hétérogénéité des niveaux peuvent se poser. C’est pourquoi nous pensons établir un nouveau protocole de répartition dès l’année prochaine :

Nous prendrons le temps de recevoir chaque demandeur pour évaluer sa demande, son niveau et de plus nous permettrons une plus grande souplesse dans l’affectation vers les ateliers. ( 1 ou 2 séances à l’essai préalables à l’affectation définitive). Il y aura donc possibilité pour chacun, au début de l’année, de trouver l’atelier le mieux adapté à sa demande et pour l’intervenant d’adapter son travail au groupe ainsi constitué de façon plus cohérente.
On voit par là que l’expérience des ateliers nous donne les moyens d’affiner notre fonctionnement.
Nous mettrons ainsi à disposition des intervenants, les ouvrages et les logiciels qui existent déjà dans ce domaine et dont Sylvie Marc nous a parlé.

... Expérience à suivre et donc à améliorer.

P.S : Nous avons aussi mis en place depuis deux ans, pour les jeunes (collège et lycée) des modules « coups de pouce » en anglais, italien et espagnol, de 10 séances de 1h30 répartis en novembre/décembre et mars/avril pour des groupes de 10 élèves maximum avec pour objectif de remettre en selle des élèves perdus ponctuellement et momentanément.

Jean-Charles MASSIP, responsable de la programmation langues à l’Université populaire de Montélimar

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